Site: Il était une histoire …

Alle sprookjes beginnen in het Frans met “il était une fois …” Op deze site vind je kinderverhalen om te lezen, te beluisteren en om te bekijken. Verder vind je er animaties en karaoké uitgaven en allerlei spelletjes. Wil je van meer mogelijkheden gebruik maken, zoals het bekijken van de animaties, dan zul je even (gratis) account  moeten aanmaken. Dit kan door helemaal bovenaan in het midden op “se connecter” te klikken. Bovendien heb je na inloggen toegang tot de “fiches pédagogiques” van de site. Het geheel ziet er keurig verzorgd uit.

Humor: het tasinpak-diploma voor beginners

Dit jaar zijn twee leerlingen met goed gevolg geslaagd voor de cursus tasinpakken voor beginners. Leerlingen mogen bij mij niet inpakken voordat de bel is gegaan en als ze dat toch doen krijgen ze een cursus en wanneer deze met goed gevolg is afgelegd krijgen ze een diploma. Het een en ander is vastgelegd op video en met toestemming van de leerling geplaatst. Bovendien moet de eed worden afgelegd. Het diploma is gemaakt met http://www.diplomamaker.nl De video is gemaakt met de flip.

Video toevoegen aan een Hot Potatoes oefening binnen Moodle

Het heeft even geduurd voordat ik erachter ben gekomen hoe het een een ander werkt, maar uiteindelijk is het dan toch gelukt. Eerst heb ik een nieuwe domeinnaam geclaimd en hierop uitsluitend Moodle geïnstalleerd: http://franslerenonline.nl

Na de installatie van Moodle, die vrij probleemloos verliep heb ik geprobeerd om Hot Potatoes oefeningen met hierin verwerkt een video proberen te plaatsen en toen ging het mis. Er werd helemaal niets weergegeven. Wat blijkt nu: je moet in de code verwijzen naar de flv-player die op de server staat en niet naar de losse flv-player. Wanneer je dat doet dan werkt het wel. De correcte code voor het gebruik van een video binnen een Hot Potatoes oefening binnen Moodle treft u hieronder aan, waarbij u NAAMBESTAND vervangt door de naam van uw video. Let er hierbij op dat u geen spaties of rare leestekens gebruikt.

<div style=”text-align:center”> </div>


P.S. Zorg ervoor dat de code uit één regel bestaat. Doe je dat niet dan voegt Hot Potatoes
toe aan de code en dan werkt het niet meer.

Bonjour les amis!: le francais précoce

In Alberta (Canada) is een site ontwikkeld speciaal voor het français précoce, getiteld: “Bonjour les amis!” Het is mogelijk om alleen maar naar de fragmenten te luisteren, maar het is eveneens mogelijk om tekstballonnen in te schakelen om beter te begrijpen wat er gezegd wordt. Het geheel is opgedeeld in een vijftal f scenario’s, die weer zijn opgedeeld in hopfdstukken. Je moet soms wel even geduld hebben bij het laden van de fragmenten. Al met al een aardige site.

Farkie: nog een manier om YouTube filmpjes te downloaden

Ik heb op dit weblog al vele manieren vermeld waarop je een video van YouTube kunt downloaden. Er is nu weer iets nieuws: Farkie. Het voordeel van Farkie is dat je de video ook kunt omzetten naar een ander formaat. Even de link plakken en op ‘Download’ klikken en vervolgens kun je aangeven in welk formaat je het bestand naar welk formaat je het filmpje wilt converteren.

[Bron: http://www.dutchcowboys.nl/software/17246 ]

Werkwoorden online oefenen: Verbuga

Dankzij een bericht op het weblog van Margreet van den Berg kwam ik uit bij de site: http://www.verbuga.eu een handige site waar je werkwoorden kunt oefenen. Bekijk het bericht van Margreet waarin zij ingaat op de mogelijkheden van de site. Eén nog niet genoemde optie is het oefenen van het accord (être-regel), waar leerlingen een afbeelding te zien krijgen van een mannetje, vrouwtje, mannetje + vrouwtje, mannetjes, vrouwtjes. Zo kunnen leerlingen eventueel zien of er nog een uitgang achter het voltooid deelwoord komt. (Dit geldt voor de werkwoorden die worden vervoegd met être.) (Afbeelding 1)

(Afbeelding 1)

Wat verder interessant is, is het resulataten-overzicht, dat inzicht geeft in de gemaakte fouten. Deze kunnen eventueel opnieuw geoefend worden. (Afbeelding 2)

(Afbeelding 2)

Enkele interessante links voor het vak Frans

Hieronder volgt een aantal interessante links voor het vak Frans, die niet in bepaalde hokjes te plaatsen zijn:

Cours sur les postures: français: http://www.onlineformapro.com/demo.php?id=4
Cours et exercices en français de biologie: http://www.biologieenflash.net/sommaire.html
Etre marin: jeu de rôle de la marine nationale française: http://www.etremarin.fr/
Eurocatering: apprendre le vocabulaire de l’hôtellerie: http://www.eurocatering.org/
La première activité portant sur la crise financière dans le monde de la mode: http://www.ciel.fr/apprendre-francais/francais-affaires/fda-ecrit-b1-3.html

Het overzicht van oefeningen van het français des affaires: http://www.ciel.fr/apprendre-francais/francais-affaires/examen-francais-affaires.htm

Auteurtools infowijzer

Via het E-zine van Kennisnet (Jaargang 12, nummer 06) ontving ik een interessante link naar een infowijzer voor auteurstools. Op de site staat:

Deze infowijzer helpt docenten op weg in de wereld van auteurstools. Wat voor verschillende soorten zijn er? Wat zijn belangrijke aandachtspunten bij de keuze voor een tool?
Bij de keuze voor een auteurstool zijn er verschillende zaken waarop u moet letten. Welke oefeningen wilt u bijvoorbeeld in uw leermateriaal gebruiken? Wilt u deze oefeningen ook zelf kunnen programmeren? Wilt u adaptief materiaal maken met verschillende doorlooproutes? En hoe zorgt u ervoor dat het materiaal, door gebruik te maken van standaarden, ook in een elektronische leeromgeving gebruikt kan worden? De infowijzer geeft geen advies over één bepaalde tool, maar geeft u informatie in handen om een keuze te maken, afhankelijk van uw eigen visie en context.

Lees er hier meer over.

Digitaal leermateriaal: delen en auteursrecht

In het juni-nummer van Vives las ik een interessant artikel over allerlei zaken die te maken hebben met auteursrecht en het delen van digitaal lesmateriaal. Het is niet zo maar toegestaan om allerlei plaatjes van internet te halen, omdat je daarmee auteursrechten kunt schenden. Gelukkig is er wel een mogelijkheid om toch plaatjes te vinden die je kunt gebruiken. Wanneer het gaat om plaatjes waarop een Creative Commons licentie rust, dan kunt u deze gebruiken in uw digitaal lesmateriaal, mits u zich aan de door de auteur gestelde voorwaarden houdt. Meestal gaat het om naamsvermelding, niet commercieel, maar er zijn ook nog andere mogelijkheden. Voor meer informatie over de verschillende Creative Commons licenties raad ik u aan deze site te raadplegen.

Op het internet zijn er vele bronnen voor plaatjes te vinden, maar één van de meest uitgebreide is toch wel Flickr.com. Er staan maar liefst zo’n 100 miljoen plaatjes waarop een Creative Commons licentie rust!!! Wat verder mooi is aan Flickr is dat u bij veel plaatjes het formaat kunt kiezen: square, thumbnail, small, medium, large, original. Op deze manier heeft u allemaal hetzelfde formaat plaatjes en hoeft u niet meer bij te snijden. Wilt u nu zeker zijn dat u een plaatje heeft met een Creative Commons licentie, dan kunt u het beste gebruik maken van de ‘Geavanceerd zoeken functie’. Klik rechts bovenin op ‘Search’ en vervolgens op ‘Advanced Search’. (Afbeelding 1)

(Afbeelding 1)

Voer alle gegevens in en vink helemaal onderin ‘Only search within Creative-Commons licensed content aan. Je kunt eventueel ook nog zoeken naar plaatjes die ook nog commercieel mogen worden gebruikt of naar plaatjes die je nog mag aanpassen. (Afbeelding 2)

(Afbeelding 2)

Andere interessante sites met te gebruiken plaatjes zijn:

CAPL: Culturally Authentic Pictorial Lexicon
Language Teaching Clipart Library, ontwikkeld door het team van Hot Potatoes, dat als eis stelt: naamvermelding.
Het weblog van Thierry Perrot: http://apprendre.over-blog.fr/albums.html Eisen: naamsvermelding, niet commercieel.

Ik had zelf een oefening ontwikkeld met plaatjes en geluid, maar deze plaatjes waren geen plaatjes met een Creative Commons licentie. Ik heb alle plaatjes vervangen.

Verder heb ik contact opgenomen met de makers van de geluidsfragmenten en de transcripties, namelijk het team van http://france-bienvenue.fr/ en ik kreeg een aardige mail terug:

Bonjour Antoine,

Merci pour votre commentaire sur le site France Bienvenue.

Je suis la prof responsable de ce projet à l’IUT de Marseille. Avec un groupe de 5 étudiants, nous avons travaillé cette année à la mise en place de ce site. . L’idée, c’est vraiment de partager un peu notre langue et notre culture, dans ses petits détails quotidiens, le tout gratuitement évidemment. Donc utilisez nos enregistrements – et le reste – pour vos élèves ou étudiants. Je suppose que c’est facile à récupérer. Mais si vous avez besoin de quelque chose pour faciliter votre travail, dites-le moi.

Evidemment, pour mes étudiants, la fréquentation du site est un élément d’évaluation de leur travail. Et pour moi, c’est le signe que cette envie que j’ai eue de lancer ce projet est une bonne idée ! Donc, plus il y a de gens qui se servent de ce que nous faisons, mieux c’est, en disant d’où ça vient.

Je sais qu’il faudrait que je me documente un peu par exemple sur ces licences “Creative Commons”. Mais bon, chaque chose en son temps ! La prochaine équipe y travaillera à partir de septembre, avec aussi de nouvelles idées, je suis sûre.

Amiti̩s Рensoleill̩es ! Рde Marseille.
Anne

Ik mag het werk dus gebruiken. Een belangrijke tip in het Vives artikel: Vraag altijd toestemming. Dat heb ik dus gedaan en het was geen probleem. Nu voldoet de oefening behalve aan de w3 standaarden dus ook aan alle auteursrechterlijke bepalingen. De aangepaste oefening vindt u hier. In het Colofon in de vorm van een pop-up wordt verwezen naar alle rechthebbenden.