Tagarchief: luistervaardigheid

FLExtra: docenten Frans gezocht

Het onderstaande bericht heb ik van Erik Devlies (@devlies), docent Frans uit Brugge, ontvangen. Een mooie manier om een gastspreker Frans in de les te krijgen d.m.v. videoconferencing.

Ooit gehoord van ‘Ask an expert’? Je zoekt als leerkracht iemand die expert is in een bepaald onderwerp, je bereidt met je leerlingen een aantal vragen voor en uiteindelijk ga je met je leerlingen een discussie of gesprek aan met die persoon. Dit kan zowel live als via internettoepassingen als Skype.
Maar wie is er nu beter geplaatst om te weten hoe je zo’n gesprek moet voeren dan een andere taalleerkracht, een collega, die het niveau aanvoelt, die kan werken met jongeren, het juiste tempo hanteert en hoogstwaarschijnlijk, net als hij/zij zelf zou doen, de dingen graag goed voorbereidt?
Er bestaan veel kanalen om projecten op te zetten met andere klassen, denk maar aan eTwinning, toch een groot platform op Europese schaal… eTwinning lijkt me perfect voor middellange of lange-termijn projecten (en even terzijde, ik ga volgend jaar zeker nog enkele van die zaken opstarten).
Maar niet iedereen heeft zin in een ‘project’, waar vaak veel lessen aan opgaan en waar erg veel voorbereiding en energie in kruipt. Soms heb je gewoon een thema dat zich uitstekend leent voor een gesprek, een interview, een telefoontje naar het buitenland.
Veel gemakkelijker is het toch als je weet wie je hiervoor kan aanspreken? Als je zomaar een lijst voor handen hebt met mensen die graag uitgenodigd worden om eens in je klas te spreken, al is het maar één enkele keer voor 20 minuten. Of enkele keren, verspreid over het jaar, als reality check voor de leerlingen. Hey, ik moet hier echt mijn Frans gaan gebruiken… Al die zaken worden echt gebruikt.
In mijn zoektocht naar zulke contacten vond ik eigenlijk niet wat ik zocht. Daarom startte ik recent “FLExtra” op. FLE extra: een extraatje voor in je lessen français langue étrangère.
Kort na mijn oproep via twitter kwam al een eerste reactie van ene Olivier, tegenwoordig lesgever in Nieuw-Zeeland. “Ja, maar die slapen toch als wij wakker zijn, wat heb ik daar nu aan…?” Ja, misschien wel, maar de insteek van FLExtra is nu eenmaal dat we onze contactpersonen niet per se tijdens hun werkuren moeten oproepen. Ik stel mij ook kandidaat om, als het even moet, om 22u, een klas in Canada, net na hun middagpauze, te woord te staan. Moet kunnen.
Ben je ook beschikbaar om, op afspraak en na een voorafgaand contact, via mail en/of Skype, een klas leerlingen Frans te woord te staan, waar ook ter wereld? Schrijf je dan zeker in op FLExtra. Het kunnen alleen boeiende ervaringen zijn. Èn… je krijgt de kans om, tijdens de voorafgaande contacten, nog eens Frans op volwassen niveau te praten. Ik kan het je vertellen, het werkt soms heel bevrijdend eens voluit te kunnen gaan. Je kan het zeker beter dan je denkt.
Dus, ik verwacht je mailtje.
Salutations,
Erik – edevgm@gmail.com
Flextra: kurl.de/opom

Advertenties

Verslag Ideeëndag Frans in Eindhoven

Afgelopen zaterdag heeft de Ideeëndag Frans plaatsgevonden in Eindhoven op het Christiaan Huygens College, locatie Olympia. De didactiekommissie wil zich in verschillende plaatsen in Nederland laten zien en dit maal was het Zuiden aan de beurt. Het aantal deelnemers was overweldigend, wat maar weer laat zien dat er echt behoefte is aan praktische workshops. Er was gerekend op zo’n 30 deelnemers, maar uiteindelijk bleek het het dubbele aantal te zijn, waardoor er een beetje moest worden geschoven met de workshops. Hieronder volgt een kort verslag van de verschillende workshops:

Workshop 1: Hoe maak je een webquest, door Claudia Gasbarre

In deze workshop kwam het maken van een webquest aan bod waarbij werd ingegaan op een aantal zaken waaraan een webquest moet voldoen. De webquest is oorspronkelijk afkomstig van Bernie Dodge en hij beseert zich daarbij op de leertheoriën van Marzano. Iedere webquest bestaat uit 7 onderdelen die elkaar in een vaste indeling en volgorde opvolgen. Meer informatie over deze 7 onderdelen vindt u hier.

Workshop 2: Hoe gebruik ik het  smartbord, door Martin de Fockert en Paul Baaijens

In deze workshop kwam het gebruik van het digibord aan bod. Martin de Fockert ( op Twitter bekend onder de naam @MdeFockert) begon met een algemene inleiding. Martin werd bijgestaan door Paul Baaijens (@PaulBaaijens), eveneens smartbord trainer. Martin liet ons zien dat het digibord vaak massaal de school wordt ingereden en dat de docenten het daarna maar moeten uitzoeken. Digiborden worden vaak op de oude manier (dus als een oud krijtbord) gebruikt en dat is zonde. Na zijn korte inleiding nam Paul Baaijens het over. Hij liet ons zien hoe je het digibord voor de verschillende vaardigheden kunt inzetten: voor leesvaardigheid (je kunt de tekst op het digibord markeren), voor luistervaardigheid (op YouTube is ontzettend veel te vinden), voor spreekvaardigheid (met behulp van een plaatje kun je spreekvaardigheid oefenen, maar ook voor grammatica. Bekijk bijvoorbeeld het volgende lied over het werkwoord ‘aller’.

Le Verbe Aller

Ook het filmpje van het Croix Rouge was hilarisch.

Croix-Rouge : journ̩es nationales 2003/2004 РA. Karembeu

Ook wees Paul ons op een site van een juf uit het basisonderwijs met tal van interessante links.

Naast de vaardigheden kan het digibord ook gebruikt worden voor verlengde instructie voor zwakkere leerlingen of voor een extra opdracht voor zeer goede leerlingen. Ook liet hij ons zien hoe je Parijs in de klas kunt halen met deze site. Je kunt een virtuele wandeling door Parijs maken en allerlei bekende bezienswaardigheden bekijken.

Ook liet Paul ons een paar tips zien voor het verbergen en onthullen van informatie. Dit kan op een viertal manieren:

1. Wissen (Ga met een witte kleur over wat je hebt geschreven heen en gum het daarna uit.)
2. Blok eroverheen (Lijkt me voor zich spreken)
3. Antwoord kleuren (Hierbij werk je met voor en achtergronden en zorg je ervoor dat de
letters die zichtbaar moeten zijn wit zijn en op de voorgrond staan.)
4. Schaduw scherm (Een scherm waarmee je informatie of een plaatje kunt verbergen.)

Dit zijn allemaal manieren om het voor de leerlingen interessanter te maken en om ze op deze manier bij de les te houden. Tenslotte nam Martin nog even het woord en daarbij kwam onder andere het boek ’21 Century Skills’ voorbij van Charles Fadel en Bernie Trilling voor iederen die zich wil verdiepen in deze materie. Goos Hofland wees de deelnemers ook nog op het boek ‘Handboek Digibord en Didactiek’ dat ik overigens zelf ook zeer kan aanbevelen.

Ik ben wel bekend met de meeste mogelijkheden van de digibordsoftware, maar ik heb toch weer een aantal interessante dingen gezien.

Workshop 3: Rien à déclarer, verzorgd door Heleen Jansen en Laura Fontijne

In deze workshop lieten Heleen Jansen en Laura Fontijne ons zien hoe je een film kunt didactiseren. Zij hebben daarbij gekozen voor de film ‘Rien à déclarer’ en zij wilden graag gebruik maken van een film die zowel voor  de onderbouw van het vmbo als voor havo en vwo geschikt is. Heleen liet ook duidelijk haar liefde blijken voor het vmbo en dat dit soort dingen daar ook heel goed te doen zijn. De fragmenten die ze ons lieten zien waren echt hilarisch en in onze map zat een CD-rom met alle fiches pédagogiques, geschikt voor verschillende ERK niveaus. Een belangrijke component in de aanpak was ook het laten voorspellen van de film door de leerlingen. Het was een zéér geslaagde workshop. Bovendien krijgen alle deelnemers van deze studiedag de film toegezonden, wat wil je nog meer.

Al met al was het een zeer geslaagde dag en het is natuurlijk ook altijd leuk om met collega’s van andere scholen te spreken.

Video: Cliché!

De naam van de video zegt het al: alle clichés die over de Fransen bekend zijn vindt u in deze animatie terug. Het mooie van de animatie is dat er een Creative Commons Licentie aan is toegevoegd, waardoor de animatie voor niet commerciële doeleinden gebruikt mag worden. Ook is er de ‘Making of …’ waarin wordt uitgelegd hoe het filmpje gemaakt is, namelijk met Flash. De site die bij het filmpje is ontwikkeld, vindt u hier

Court métrage: la fille qui détestait les livres

Court métrage d’animation racontant l’histoire de Meena. Son nom signifie « poisson » en sanskrit, n’aime pas lire. En fait, elle déteste tout ce qui se rapporte aux livres et à la lecture. Cela inquiète ses parents qui, eux, aiment bien les livres. Ou plutôt ils les adorent au point d’en lire trois à la fois. Un jour, en cherchant Max, son chaton, Meena pénètrera dans l’univers magique des livres, une découverte qui changera toute sa vie. D’après le livre de Manjusha Pawagi. De la collection Les petits conteurs 2.

Le Petit Prince animé

Na lange tijd weer eens een bericht. In de vakantie houd ik in het algemeen aan een weblog stilte, maar na de vakantie was het snel weer ontzettend druk, vandaar dat het lange tijd stil is geweest op dit weblog. Dan volgt dan mijn eerste nieuwe bericht in het nieuwe jaar. Via Google alerts werd ik geattendeerd op een weblog voor de Franse taal: A la française … Op dit weblog trof ik een leuk filmpje aan over de Petit Prince. Het gaat uit van het normale boek, alleen wordt op een leuke manier het verhaal ‘levend’ gemaakt.

Le Petit Prince chapitre 1

[Bron: https://geudensherman.wordpress.com/2010/12/30/le-petit-prince/ ]

Interactieve Franse oefeningen

Op de site van Editions Entrefilet vindt u een aantal nieuwe oefeningen. Per “Volume” is een een tongenbreker (virelangues) beschikbaar.

Bien-dire audio magazine: Volume 73

Bien-dire audio magazine: Volume 72

Bien-dire audio magazine: Volume 71

Bien-dire audio magazine: Volume 70

Bien-dire audio magazine: Volume 69

Bien-dire audio magazine: Volume 68

Bien-dire audio magazine: Volume 67

 

Bien-dire audio magazine: Volume 66

 

Bien-dire audio magazine: Volume 64

Haal het geluid uit een YouTube filmpje: YouTube to MP3

Voor alle Firefox gebruikers is er een handige add-on die het mogelijk maakt om op eenvoudige wijze het geluid uit een YouTube filmpje te halen, namelijk YouTube to MP3. Wanneer u de add-on heeft geïnstalleerd treft u onder het filmpje een knopje aan waarmee het omzetten naar mp3 kan gestart worden. U kunt kiezen uit een hoge en een lage kwaliteit.

[Bron: http://www.maximumpc.com/article/web_exclusive/firefox_add-_week_youtube_mp3 ]