Tagarchief: web2.0

Verslag Docentendag Frans Nieuwegein

Vandaag ben ik met mijn collega Anne-Marie naar de Docentendag Frans in Nieuwegein geweest. Na een heerlijke lunch gingen we naar een voordracht van Adriaan van Dis over zijn tijd in Parijs, die hij onder andere beschrijft in Stadsliefde. Er kon ook worden getwitterd tijdens deze studiedag met de hashtag: #DocentendagFrans Na de voordracht van Adriaan van Dis gingen we gezamenlijk naar de workshop van Patrick Schuitema, docent Frans en auteur van Libre Service. Zijn workshop had als titel: Examentraining Frans. Behalve leesvaardigheid kwamen ook de andere vaardigheden aan bod.

Workshop 1: Examentraining Frans

Luistervaardigheid:

– Laat leerlingen een fragment horen en laat ze daar zelf een vraag bij maken. Dit stimuleert om meerdere keren te luisteren.

– Zet woorden die voorkomen in een luistertoets in de juiste volgorde op een rij en zet er andere woorden tussen. Leerlingen moeten nu heel goed luisteren of ze de woorden horen.

– Werk ook eens met de uitgeschreven tekst en laat ze in de transcriptie onderstrepen waar het antwoord staat.

– Zorg bij luisteroefeningen ook voor de letterlijke ondertiteling.

 

Spreekvaardigheid:

 

– Laat een leerling een gebeurtenis beschrijven.

– Laat leerlingen hun agenda beschrijven.

 

Schrijfvaardigheid:

 

– Laat bij schrijfvaardigheid gebruik maken van de opzoek-grammatica.

– Zorg voor een 'mise en route' door wat vocabulaire aan te bieden.

– Geef aan waar leerlingen bepaalde zaken kunnen vinden. Zo leer je ze ook waar ze later zelf moeten zoeken.

 

Aardig was ook dat de docenten eerst zelf werd gevraagd om activerende werkvormen te bedenken bij de verschillende vaardigheden. Deze werden vervolgens verzameld en zullen worden geplaatst op http://www.docentendagfrans.nl

 

Leesvaardigheid:

 

Bij het CSE kwam flipping the classroom aan bod. Een manier waarop Patrick leesvaardigheid oefent is door de leerlingen in de klas aan een tekst te laten werken en een filmpje te maken met een uitleg met de antwoorden dat de leerlingen thuis moeten bekijken. Bij flipping the classroom draai je huiswerk en instructie om. Het huiswerk wordt dus gemaakt in de klas en de oplossing wordt thuis bekeken. Een andere mogelijkheid: de uitleg van een grammaticaal onderwerp in de vorm van een video wordt thuis bestudeerd en de leerling dient hiervan aantekeningen te maken. In de les worden dan de oefeningen gemaakt die bij de uitleg horen en kunnen leerlingen eventueel vragen stellen. Het voordeel van flipping the classroom is dat leerlingen in hun eigen tempo de instructie kunnen bekijken en deze eventueel kunnen herhalen. Patrick zal het filmpje dat hij heeft gemaakt bij de tekst 'Le réveil des bonnes manieres'. Hij zal dit filmpje ook plaatsen op de eerder genoemde site. Nog een aantal tips bij leesvaardigheid:

 

– Laat leerlingen op het examen schrijven.

– Laat leerlingen onderstrepen. Let ook op leestekens, zoals dubbele punten, komma's, uitroeptekens e.d.

– Laat leerlingen veelvoorkomende vragen van buiten leren.

– Bij signaalwoorden is vaak het antwoord te vinden.

– Bij sommige signaalwoorden weet je of je voor of achter het signaalwoord moet gaan lezen.

 

Workshop 2: ICT in de les (gevorderden)

 

Deze workshop werd verzorgd door Michel van Ast. Michel is werkzaam bij het APS en hij is daar bezig met didactiek en ICT. Verder werkt hij op de lerarenopleiding van de Hogeschool in Utrecht. Dat kinderen veel kunnen met ICT, liet hij zien met het filmpje: vet – cool – gaaf

 

 

Nieuwe technologie is voor elk persoon anders. De omschrijving die Michel gaf vond ik heel aardig, namelijk alle technologie na jouw geboorte. Michel begon met de activerende werkvorm: denken – delen – uitwisselen. De deelnemers moesten eerst nadenken over het gebruik van ICT in de les en kregen daarvoor 2 minuten de tijd. Vervolgens moesten ze met elkaar delen waar ze aan dachten. Het uitwisselen gebeurde digitaal, namelijk door Linoit , een website waarop je berichten kunt posten. Het mooie is dat je een mail kunt sturen naar een op deze site aangemaakt e-mail adres en dat dit bericht dan direct op het online bord wordt weergegeven. Dit is een handige tool om te brainstormen. Aan een normale activerende werkvorm wordt op deze manier een digitaal aspect toegevoegd. Een van de zaken die uit de brainstorm kwamen was de rap bij het werkwoord -avoir-:

 

Wat ook aan bod kwam was flipping the classroom, een term die je de laatste tijd steeds vaker hoort. In het verslag van de vorige workshop heb ik al uitgelegd wat het is. Om een screencast te maken, kan bijvoorbeeld gebruik worden gemaakt van het gratis programma Jing. Je kunt een screencast maken van je scherm, maar bijvoorbeeld ook van de uitleg die je geeft op het digibord. Deze kun je ook nog voorzien van een aantal controlevragen. Sommige docenten zijn bang dat er iets mis gaat als je ICT gebruikt. Ik weet er alles van. Soms gaat niet alles zoals je het graag gewild had, maar het is toch goed om dingen uit te proberen. Michel kwam met een mooi citaat van Parker J. Palmer: “Lesgeven is een dagelijkse oefening in kwetsbaarheid.” Een gevaar van flipping the classroom kan zijn de interactie die je mist met leerlingen, maar je wint juist dat leerlingen in de les actiever aan de slag gaan. Zelf denk ik dat je het ook kunt gebruiken als afwisseling. Michel liet nog een mooi filmpje zien, geplaatst op de Kahn-Academy over het spelletje Angry Birds, waarbij de vraag eigenlijk is: “Wanneer doe je nu wat?” (Toevoeging: Het Angry Birds filmpje met dank aan @mvanast)

Khan Academy Does Angry Birds from Dan Meyer on Vimeo.

Twee tools die Michel nog ter sprake bracht waren: Socrative, waarmee je kunt stemmen in de les en Mentimeter dat je voor dit doel ook kunt gebruiken.

 

Ik vond het een erg geslaagde dag en ik heb weer veel nieuwe ideeën opgedaan. Ook altijd leuk om een aantal mensen eens in real life te ontmoeten.

 

Advertenties

Leestip: BoekTweePuntNul200

BoekTweePuntNul is een publicatie (boek + app) waarin lezers, kort maar helder, geïnformeerd worden over 200 Social Media applicaties, webtools en web 2.0 toepassingen. Op basis van co-creatie en crowdsourcing werkten 200 expert-auteurs mee aan dit project. Naast het boek is er ook een app (nu alleen voor de iPad, maar binnenkort ook voor Android en de 75 nieuwe hoofdstukken kunnen binnenkort gratis worden gedownload als u de app nu aanschaft.) en er is ook een handboek dat handvatten geeft waarmee sociale media optimaal ingezet kunnen worden op school. 

Helaas kon ik niet bij de presentatie van het boek aanwezig zijn in Beeld&Geluid in Hilversum. Afgelopen woensdag heb ik 2 exemplaren ontvangen van het boek, omdat ik zelf ook een bijdrage heb geleverd in de vorm van het hoofdstuk 37 over het gebruik van eXe, waarmee je op eenvoudige wijze zelf digitaal lesmateriaal kunt maken zonder kennis van HTML.

In het boek staan zéér veel handige web 2.0 applicaties in op allerlei gebied. Een aantal dingen die ik interessant vind zijn: 7scenes, waarmee je een digitale speurtocht kunt maken, gekoppeld aan echte locaties. Afas Personal, waarmee je je huishoudboekje digitaal kunt bijhouden. Verder is er Any.do, een handige een erg intuïtieve takenbeheerder en Blurb, waarmee jezelf boeken kunt maken en publiceren. Een must-have voor iedere docent en voor iedereen die is geïnteresseerd in web 2.0 tools. Meer informatie vindt u op de website van BoekTweePuntNul.

BoekTweePuntNul app nu beschikbaar voor de iPad

Voor degenen die nog niet bekend zijn met boek2punt0: BoekTweePuntNul is een boek waarin  lezers,  kort maar helder, geïnformeerd worden over 125 Social Media- en web 2.0-applicaties en andere praktische webtools. De uitgave is tot stand gekomen op basis van co-creatie en crowdsourcing:  maar liefst 200 expert-auteurs werkten aan BoekTweePuntNul mee.

Nu is er een app beschikbaar voor de iPad waar u al deze toepassingen kunt terugvinden. Het mooie van de app is dat alle links aanklikbaar zijn. Het boek kunt u aanschaffen voor € 24,99 en de app heeft u al in uw bezit voor slechts € 8,99 in de appstore. De app wordt binnenkort uitgebreid met extra nieuwe hoofdstukken. Ik heb zelf ook een bijdrage geleverd aan de nieuwe versie, namelijk voor het programma eXelearning. Het mooie van boektweepuntnul is dat het de kracht van de crowd laat zien. Verder heeft boektweepuntnul ook een Symabloo-pagina waarop alle toepassingen te vinden zijn.

Van Delicious naar Diigo

Nog niet zo lang geleden maakte ik gebruik van Delicious, een handige dienst waarmee je je bookmarks online kunt opslaan en op deze manier kun je op elke computer met een internetverbinding bij je bladwijzers. Bovendien voorzie je je bookmarks van sleutelwoorden, ‘tags’ genaamd, waardoor je ze snel kunt terug vinden. Een ander voordeel van Delicous is dat je andere mensen met interessante bookmarks kunt gaan volgen. Op deze manier kun je voor jouw interessante links ontdekken. Wil je weten wat social bookmarking nu precies is, dan raad ik je aan het onderstaande filmpje te bekijken.

Nadat op Twitter berichten verschenen dat Yahoo Delicious weg ging doen, zochten velen een alternatief. Diigo is in mijn ogen een prima alternatief, dat de basisfunctionaliteit heeft van Delicious, maar waarbij je ook zaken kunt markeren in de tekst en waarbij je notities kunt toevoegen. Ook kun je in Diigo aangeven of een bookmark voor iedereen te zien moet zijn of dat deze alleen voor jou zichtbaar moet zijn. Voor Firefox en voor Chrome is er een addon beschikbaar, maar voor browsers die niet met addons werken is er een andere mogelijkheid, namelijk de Diigo bookmarklet. Wanneer u zich wilt abonneren op mijn Diigo bookmarks, dan kunt u dat via deze link doen: http://www.diigo.com/user/antoinevandinter

Voor het gebruik van Diigo, raad ik u het onderstaande filmpje aan:

Diigo V4: Research ~ annotate, archive, organize from diigobuzz on Vimeo.

De kracht van Twitter tijdens storing NS: Liftdeck

Afgelopen vrijdag en zaterdag is maar weer eens gebleken wat de kracht van Twitter is toen de NS te kampen had met grote problemen met het treinverkeer naar aanleiding van een brand in een verkeersleidingspost. Voor Femme Taken (@femmetaken) was het geen reden om bij de pakken te gaan neerzitten, maar in no-time maakte hij een website waar vraag een aanbod van een  lift bij elkaar werden gebracht. De website heeft als naam: Liftdeck (wat een verwijzing is naar de populaire Twitter-client Tweetdeck) Toen de site pas online ging stonden er alleen maar een aantal plaatsen op, maar na verloop van tijd werden er nog een aantal zaken toegevoegd, zoals de zoek-functie (om te zoeken naar een lift naar een bepaalde plaats) en verder zijn toegevoegd het twitter-account van de NS en een kolom om te laten weten of de lift geslaagd is via de hashtag #liftgelukt.

Hij liet op een reactie op Twitter zien dat het grootste deel van zijn site vrij eenvoudig is opgebouwd en dat Twitter op de achtergrond het meeste werk uitvoert.  

Een voorbeeld vind je hieronder (een afbeelding, omdat WordPress niet toestaat dat je zo maar script kunt invoegen):

Iedereen met een beetje html kennis kan dus een soortgelijke pagina maken, maar je moet toch maar op het idee komen. Een moi voorbeeld van crowdsourcing in mijn ogen. Wilt u een uitgebreid artikel lezen over de mogelijkheden van Twitter, dan raad ik u het artikel aan van Patrick Mackaaij (@mackaaij) “De kracht van Twitter”.

Verslag GOOD PRACTICE DAY 2010

Vandaag heb ik de Good Practice Day Talen in Leiden gevolgd. Het mooie van de GPD vind ik dat docenten uit de praktijk hun ‘best practices’ delen, in combinatie met alle zaken waar zij tegenaan lopen.  Vol  goede moed trok ik naar Leiden. Ondanks een kleine vertraging ben ik toch nog op tijd aangekomen. 

Workshopronde 1: Schrijfvaardigheid digitaal

Ik heb de workshop Schrijfvaardigheid digitaal van Paul Buurman (Jac. P. Thijsse College) bezocht.  De presentatie treft u hieronder aan. Ik licht er een aantal zaken uit. Paul liet zien hoe je tijd kunt besparen bij het nakijken van brieven door gebruik te maken van enkele hulpmiddelen. Voor het vak Duits liet hij een handig programma zien dat de brieven voor je nakijkt, namelijk  via de Duden-Korrektor. Het mooie van dit programma is dat je een heleboel brieven tegelijk kunt laten nakijken en dat de resultaten vrij snel zichtbaar zijn. Je zult als docent nog wel even naar de brieven moeten kijken, want het programma haalt er niet alle fouten uit.  Voor het vak Frans kun je gratis gebruik maken van de site: http://www.bonpatron.com  en er is ook een betaald programma, namelijk Correcteur 101.  Ook kwam de MVT-correctiebalk van het  CITO aan bod. Ik dacht dat deze nog niet beschikbaar was voor Word 2007, maar dat blijkt dus wel zo te zijn. Helaas alleen in combinatie met de door Cito ontwikkelde cd-roms Schoolexamen schrijfvaardigheid 2009/2010 voor de vakken Frans, Duits en Engels voor vmbo kb/gt, havo en vwo.  Zelf gebruik  ik de balk niet en kijk ik brieven liever op deze wijze na.  Paul gaf ook nog een praktische tip bij het aanleggen van een archief van alle brieven die je als docent hebt ontvangen. Hij raadde aan om Google Chrome (Firefox is ook prima) en niet Internet Explorer te gebruiken. Ik kan het alleen maar met hem eens zijn. Bij IE moet je namelijk eerst een aantal keren klikken voordat je het bestand kunt downloaden.  Verder kwam het gebruik van digitale woordenboeken ter sprake. Wanneer je schrijfvaardigheid toetst met de computer, dan is het belangrijk om alle andere mogelijkheden uit te schakelen (denk aan internet). Dit vond ik een goede tip. Verder liet Paul ons zien hoe je een nagekeken brief kunt bespreken met behulp van het digibord. Zorg ervoor dat de oude en de nieuwe versie in beeld staan (splitscreen) een bespreek de fouten met je leerlingen. Tenslotte liet hij ons zien dat leerlingen ook een Europees Taal Portfolio kunnen aanleggen, waarin zij hun opdrachten opslaan. Het mooie van dit portfolio is dat leerlingen er ook bij kunnen als ze hun school reeds verlaten hebben.

Workshopronde 2: Grammaticalessen met je smartboard

De tweede workshop die ik heb bijgewoond was die van Michel Pijpers (Sint Odulphuslyceum Tilburg). De titel van deze workshop luidde:  Grammaticalessen met je smartboard. Michel gebruikte zelf een ander digibord, dus dat leidde even tot problemen, maar gelukkig werden deze anel opgelost.  Michel is de maker van de website: http://www.bruuttaal.nl  De site staat boordevol met oefeningen voor het vak Nederlands en met uitleg. De oefeningen op de site zijn voor het grootste gedeelte gemaakt met Hot Potatoes en met JClic.  Op dit weblog vindt u meer informatie over JClic: http://www.bloggen.be/jclic  U kunt beide programma’s gratis downloaden.  Voor mij was er  verder niet zoveel nieuws onder de zon. Wel interessant was de mogelijkheid om een worddocument te openen vanuit Internet Explorer. Ik zie leerlingen die in N@TSCHOOL bezig zijn nog wel eens werken in IE en wanneer ze het dan afsluiten is alles weg.  Ik wist niet dat het mogelijk was om een Wordpagina die in IE geopend is direct met Word te bewerken. Ik liet leerlingen altijd het document afsluiten en dan opnieuw openen in Word, maar dat hoeft dus niet. Verder kwam een ander handig programma aan bod: TexToys, waarmee u verschillende oefeningen kunt maken. Dit programma is niet gratis. Het deed me een beetje denken aan Hot Potatoes, met hier en daar andere mogelijkheden.  Tenslotte liet Michel zien hoe je het digibord kunt gebruiken om  een mindmap te maken.

Workshopronde 3: Het gebruik van web 2.0 toepassingen

(Opmerking: alle video’s die tijdens de workshop getoond zijn bevinden zich in de presentatie.)

In de derde ronde mocht ik zelf aan de bak.  De titel van mijn workshop: Het gebruik van web 2.0 toepassingen.  De Amerikanen hebben een mooi gezegde als het gaat om het maken van films: “Don’t tell it, show i
t.” Ik heb dus maar de daad bij het woord gevoegd. Mijn eerste vraag aan het publiek (ongeveer 20 personen) was: “Wie van u heeft er een mobiele telefoon bij zich?” Dat bleek de overgrote meerderheid te zijn. Ik heb dus iedereen gevraagd de mobiele telefoon erbij te nemen en ik heb de deelnemers gevraagd om antwoord te geven in de vraag die u in de onderstaande presentatie vindt te antwoorden. Dit gebeurde met behulp van SEND2VOTE, de opvolger van SMS2VOTE waarmee je kunt stemmen via je mobiel. Sendsteps heeft meerdere interessante producten, dus een bezoekje meer dan waard. De officiële versie komt over een maand ongeveer uit, en ik zal er dan zeker over berichten. Blijf mijn blog dus volgen. De reacties waren enthousiast en men kon zich wel voorstellen dat leerlingen dit leuk vinden. Ook het mobiliseren van alle leerlingen sprak de docenten aan. Verder vond men het leuk dat  direct zichtbaar werd in de eerste dia hoeveel mensen er al gestemd hadden. Het mooie van SEND2VOTE is dat het erg eenvoudig werkt en dat het allemaal erg stabiel is. Meer details kan ik nu niet geven, maar die volgen later.

Ik heb ook een gratis alternatief besproken, namelijk Twitter Tools. Het mooie van Twitter Tools is dat er vele mogelijkheden zijn: je kunt stemmen, je kunt een berichtje sturen via Twitter, dat vervolgens op één pagina wordt weergegeven en er is een applausmeter. (Er zijn er nog meer, maar deze had ik in mijn presentatie verwerkt.) Het aanmaken van de Twitter-accounts duurde even (je hoeft niet per se een email adres in te voeren, was eerst wel zo), maar daarna brachten de meesten hun stem uit op een nieuwe vraag en de resultaten werden keurig weergegeven. In het verleden heb ik wel een paar slechte ervaringen gehad met Twitter Tools, met name met de stabiliteit, maar tijdens deze workshop liep het gesmeerd. Bij Twitter Tools zie je niet hoeveel mensen er al gestemd hebben, en moet je even wachten (30 seconden – 1 minuut) voordat je de uitslag gaat bekijken, in verband met het verwerken van de resultaten. Je kunt dit probleem opvangen door een tussendia toe te voegen. Ook de applausmeter werkte prima. Ik heb de deelnemers 3 clips laten zien van Avez-vous déjà vu … en na afloop heb ik gepeild welke clip ze het leukst vonden. De keuze bestond uit:

1.  Avez-vous déjà vu une girafe avec un collier?

2. Avez-vous déjà vu deux moutons qui organisent un pique-nique?

3. Avez-vous déjà vu le crime pas parfait du tout?

Bij Twitter Tools heb ik gezegd dat het belangrijk is een alternatief achter de hand te hebben, bijvoorbeeld een Google Docs formulier, zodat u toch de mening van de leerlingen kunt peilen. Er is nu ook een beta voor Prezi. Bekijk ook de Best Practice bij het gebruik van Twitter Tools.

Een ander voting-tool die ik heb besproken is Mouse Mischief, waarmee je met behulp van muizen en USB-hubs kunt stemmen. Het voordeel hiervan is dat je geen internetverbinding nodig hebt en dat het programma gratis is. Meer informatie over Mouse Mischief vind je op het weblog van Willem Karssenberg.

Tevens heb ik in deze workshop laten zien hoe je YouTube kunt gebruiken om brieven van leerlingen te bespreken. Maak en screencast met Tipcam of met Screenr en plaats deze vervolgens op YouTube.  Een aantal zaken waar je op moet letten: denk aan de privacy van de leerling: geen adresgegevens in beeld, bij de naam de voornaam gebruiken en de eerste letter van de achternaam.  Bij Screenr kunt je niet inzoomen, maar door het gebruik van het gratis programma ZoomIt kan dit wel.

Tenslotte heb ik nog 2 zaken aan bod laten komen die niet in eerste instantie bedoeld zijn voor leerlingen, maar die meer bedoeld zijn om het leven van de docent wat aangenamer te maken. De eerste tool die ik heb besproken is Delicious. Hiermee kun je bladwijzers maken van voor jou interessante webpagina’s en  je kunt deze met andere collega’s delen. Wanneer er dus andere (Franse) docenten zijn dan kun jij hun bookmarks zien en eventueel overnemen. Wat ik verder heel sterk vind aan het concept van Delicious is dat je ‘tags’ kunt toevoegen. ‘Tags’ zijn woorden die de inhoud van de sites die je hebt toegevoegd kenmerken, bijvoorbeeld: Frans, luistervaardigheid, TV5. Op deze manier kun je razendsnel voor jou belangrijke sites terugvinden.

Ook heb ik het verschijnsel RSS besproken. Ook dit kan ontzettend veel tijd besparen. In plaats van alle site met voor jou belangrijke informatie na te lopen, komt het nieuws naar jou toe. Je kunt het nog het beste vergelijken met het snellen van krantenkoppen: jij krijgt de nieuwe titels te zien en je leest datgene wat jou interesseert. Bezoek 1 of 2 keer per dag je feeds (anders is het nog geen tijdsbesparing) een je blijft op de hoogte van het laatste nieuws.

Ik ben tevreden over het verloop van mijn workshop en over de dag als geheel. De techniek werkte mee. Een laatste tip: test alles uit voordat je een presentatie geeft. Dat kan een hoop frustratie besparen. Zorg ook altijd voor een plan B (Nee, ik ben geen Dirk Scheringa-fan). Ik had de filmpjes bijvoorbeeld gedownload voor het geval de internetverbinding het niet mocht doen. Ook had ik mijn PowerPoint op mijn USB-stick staan, op mijn Samsung NC10 en op mijn Dropbox.

Nog een klein woord van dank aan Karel voor de technische ondersteuning. Alles verliep gesmeerd.

Handboek Communities nu ook als gratis PDF verkrijgbaar

Het Handboek Communities is nu ook als gratis pdf verschenen. Het boek van Erwin Blom over de kracht van sociale netwerken is nu ook digitaal verkrijgbaar. Blom (The Crowds, ex-VPRO) beschrijft in zijn boek uit eigen ervaring en aan de hand van best practices wat valkuilen en succesfactoren zijn bij de inzet van social media. In Handboek Communities onder meer aandacht voor social media voorbeelden als iPhoneClub, Marketingfacts, Ambtenaar 2.0, Sara Lee en Seats2Meet.

Het proces rondom Handboek Communities is ook een zoektocht naar nieuwe verdienmodellen rondom uitgeven. De pdf is in dit geval gratis, maar wordt gefinancierd met advertenties. Blom is er van overtuigd dat een gratis pdf niet ten koste gaat van de papieren versie, maar dat door de grotere verspreiding meer mensen met de inhoud in aanraking komen wat uiteindelijk tot meer verkoop kan leiden. Of dat zo is, kan vanaf vandaag gaan blijken.

Download de pdf nu gratis: http://bit.ly/1J0aUM (Directe PDF link!)

Let op: Het downloaden levert in sommige browsers problemen op. Ga in dat geval op de link staan, rechtermuis en dan Koppeling opslaan als.

[Bron: http://lifehacking.nl/algemeen/handboek-communities-nu-ook-als-gratis-pdf-verkrijgbaar/ ]